本文摘要：人与自然汝河智慧校园首批选入全国典型教育信息化应用于案例案例思维导图　　2017年，郑州月荣膺国家中心城市，沦为造就中原城市群发展的核心。

人与自然汝河智慧校园首批选入全国典型教育信息化应用于案例案例思维导图　　2017年，郑州月荣膺国家中心城市，沦为造就中原城市群发展的核心。二七区作为全市近现代发展的起航地和郑州现代化发展历程的主要参与者，凭借厚实的历史角色正在全市新一轮大发展、大建设中，不辱使命、主动担任。

与此同时，二七教育也驶进了建设全国区域性优质教育中心的快车道。二七区汝河路小学作为全国首批智慧校园、郑州市研究型自学先进设备学校、二七区品质化发展类似贡献单位，在此大背景与视角下，着力探讨建设优质学校的讫与思。　　根据信息技术与教育教学深度融合样板培育推展计划工作决定，近日，中央电教馆入围了2016年全国首批教育信息化典型案例区域和学校获奖名单，二七区汝河路小学作为全省唯一一所小学榜上有名，为题《修筑网络自学空间科学实验站助力研究性自学》的案例通过专家评审并取得专项研究经费。

　　当下，无处不在的自学、没教室的学校、一人一张课程表等智慧校园、智慧课堂实践中的经常出现，很大地转变了传统教育的运营规则。未来，最大限度的寻求教育教学与信息化的深度融合将使互联网+教育更为大有可为。　　为提高应用于典型案例的总结萃取水平，充分发挥典型案例的样板电磁辐射起到，前进信息技术与教育教学深度融合。

2017年5月，中央电教馆印发了《关于举行基础教育信息化应用于典型示范案例研讨活动的通报》，二七区汝河路小学作为河南省唯一一所小学受邀回国江苏徐州与会，就学校基于网络空间，修筑科学实验站展开研究型自学的教育信息化应用于案例展开共享研讨。会议完结后的几个月时间里，由学校冯华校长联合，专门正式成立案例编写工作团队，在专家的评论和指导下，重复改动优化，萃取经验及成果。　　该案例从思维导图应从，分别从六个方面萃取辨别出有经验和成果：一、基于网络自学的科学实验站;二、科学实验站的实行路径；三、科学实验站特色辨别；四、案例列出；五、实行效益；六、未来发展；七、专家评论。

相结合三条路径前进案例的实行：路径一：研发校本课程，线上线下融合；路径二：强化师资培训，作好基础调研；路径三：电磁辐射共同体学校充分发挥网络自学优势。列出太空种子我来栽种、萝卜种子的奥秘两个案例，全面呈现出科学实验站线上线下的研究性自学成果。　　在智慧汝河这片教育热土上，前进信息技术与教育教学深度融合早已沦为了一种强大的发展势头。

科学实验站作为线上线下提倡学生们爱人科学、学科学、用科学的宝贵平台，早已沦为智慧校园中的生动教育现象。科学实验站为学生的茁壮修筑了一片蔚蓝的天空，是探究自学的加油站，堪称教育信息化的有力代言。

学生们在这方神秘而具备魔力的网络空间中茁壮、成才。有效地培育学生具备誓言符合、执着卓越的态度，培育学生找到问题、明确提出问题、从而解决问题的能力。

　　在案例的专家评论部分这样写到：在孩提时代，儿童们就讨厌在纸上涂鸦，讨厌躺在草丛里仔细观察植物和昆虫，讨厌明确提出各种各样奇思妙想这种好奇心和创意精神好像与生俱来.郑州市二七区汝河路小学作为全国首批智慧校园，扎根培育创意人才的发展定位，从学生茁壮市场需求抵达，充分发挥学校科学名学科建设优势，希望学生找到、思维、查证、探求。作为教育信息化发展的排头兵，擅于拓展网络空间，创建科学实验站，探寻尝试利用线上线下的交互形式，为城市学子乃至教育发展联合体内的农村学子获取探寻、探究、实践中、共享的平台，希望塑造成新世纪的探索者、创新者、造梦者和逐梦者。汝河教育人用智慧的火把照耀不得而知的夜空，也走进了一条小学校园相结合教育信息化玩味科学的新路径，他们用实践证明了网络空间的无限大和无穷生长力。在这里，前进信息技术与教育教学深度融合早已沦为了一种生动的教育现象。

　　行是知之始，闻是讫之出。在二七区汝河路小学冯华校长显然，优质学校不仅是幸福的愿景与情怀，更加应当是一种生动的不存在。优质学校如同一个矮小宽阔的肩膀，让人可以企望一个叫作未来的远方。她期望能有更加多的学子需要享用到教育信息化与教育教学深度融合带给的普惠，也能有更加多的学子在家门口就能享用到优质教育，享有满满的快乐与取得感觉！。

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